佳悦特殊儿童_自闭症zhi疗方法

发育迟缓和自闭症的区别

   自闭症的表现

1、语言障碍。

语言与交流障碍是自闭症的重要症状，自闭症zhi疗方法， 是大多数儿童就诊的主要原因。患儿在203岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在较少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2、社会交往障碍。

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。

自闭症儿童教育的生态化模式

物理环境——依据孤独症的“剧烈国际”理论，孤独症孩提通常存在“信息**载”的生理和心理特征。他们的神经系统活络而不稳定，因此对于孤独症孩提而言，对家庭、学校或组织、社区等日子环境做构造化的调整，供应一个可猜想、有安排的环境，有利于帮忙孩提顺利完结学习和习气的政策。

人际联络环境——人际联络环境是人际层面的环境或布景，孤独症孩提与心中的“亲近他人”构成的纽带联接是“我—你”的联络，是一自个与另一自个之间的联络，而非观察者与被观察者、zhi疗者与被zhi疗者的联络。这就对家长、教师、zhi疗师或其他专业与非专业人员提出了较高的恳求，恳求在看到孩提单个的真实存在，“如他所是”的一同，学会伴随、引导、欣赏、支持，并通过培养孩提的“才有所长”，找到切实可行的人生将来。