徐州脑tan训练,佳悦特殊儿童干预中心

培智学生语言康复方法：

二、抓住一切时机进行语言康复训练 

对于接受语言康复训练的学生来讲，用活动和游戏的方式使他们能够在积极的情绪和动作的前提下主动地去学习。如“老鹰捉小鸡”“丢手绢”等游戏，就可以让他们自己说一说谁扮演什么角色，在游戏的扮演中进行语言的训练。

　　同时多媒体对语言康复训练的学生无疑多了一条“路”，它为学生提供色彩鲜yan、图像清晰的画面，把抽象的空间转换以简单的视觉形象展现，让学生产生身临其境的感觉。其形象、生动、新颖、趣味融为一体，符合智障学生直接思维的特点，脑tan训练，在突破中进行语言的训练。

脑tan康复训练：

*二，日常生活中，要注意训练孩子的认知能力是小儿脑tan的智力康复要点。教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且要多教孩子一些常识，例如一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，教孩子认识时间、认路和乘车，等等。

　　在孩子还不会说话的时候，就要多和孩子说话、交liu感情，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。当有语言障碍的孩子不能正确表达自己的意思时，必须不断地引导孩子用语言表达，并可购买一些学语言的光碟，使孩子受到反复的刺激，然后学习光碟中的儿歌，提高语言能力。