淮北感统训练_佳悦特殊儿童1

听力语言康复

     听力语言康复训练可以促进听觉功能的发展。人的各器官功能是“用进废退”的，听障儿童也是如此。听觉训练，是对听障儿童的听觉器官进行有计划的声响刺激，并建立刺激联系，从而逐渐形成听觉概念的一种训练。它可以刺激听障儿童意识到声音的存在及其重要性，越来越习惯于使用听觉去感知，认识周围事物，从而促进听觉功能的发展。

自闭症儿童的康复训练4大特点：

①缺乏社交能力：表现对周围的事物无兴趣，不与人交往宁愿一个人玩。缺乏情感反应，好像生活在自己的空间里。较小的婴儿可表现不与人眼睛对视，无愉快表情，感统训练，甚至拒绝亲人拥抱。

②语言障碍：严重者没有语言或发音怪异，较轻者语言表达能力差或模仿性语言多。

③刻板行为：表现局限性，反复性动作或强迫行为。包括过份依恋某些物品，对环境或习惯改变很难接受。

④起病多在2岁以内。除以上特点外自闭症患儿多伴有智力问题。有些在智力低下的同时可具有某些特殊功能，如对路线、数字、地名及日期表现出**常记忆或能力。