亳州自闭症康复_佳悦特殊儿童干预中心(在线咨询)

自闭症儿童异常行为的矫正：处理破坏xing行为问题

矫正的办法

3） 对语言理解较高的患儿，自闭症康复，可用一些表示与他行为相关的用语。如对他说：“这是爸爸的，那是妈妈的”东西；“别人的东西不能动”，……。当他有好的反应时，立即表扬他、奖励他，使他慢慢意识到不能随便动用或破坏不属于自己的东西。

4） 解决问题的真正办法，是设计一些使他感兴趣的活动，找一些他喜欢做的事情去做。如给他一块画板，让他去涂画，做简单的家务事，玩有趣的游戏等，让活动贯入他每日生活的内容里，才有可能逐渐地淡忘并放弃他那“破坏性的行为”。

5） 对于一个具有严重性破坏xing行为的患儿，在其行为消失之前，较好是仔细地监护他，跟踪他。

自闭症儿童行为矫正的基本方法都有那些？

消退法

1．定义：当儿童表现出某种不良行为时，不给予其强化或处罚即不予理睬、不予关注，从而导致该行为的出现频率下降，直到儿童的这种不良行为消退掉。

2．理论基础：斯金纳 “小白鼠操作杠杆”

3．条件：

（1）正确应用“不予理睬”

（2）坚持不懈

（3）各方意见一致：儿童发现成人之间的观念不一致——不良行为加剧

4．实施步骤

（1）确立目标行为

（2）实施者要与相关人员共同来确定行为改变计划——相关人员的支持与配合

（3）告诉儿童即将要进行的消退计划：在儿童情绪正常时沟通；告诉儿童如何表现才是 正确的

（4）对儿童表现出的不良行为不予理睬：不批评儿童、不与儿童争辩交谈、不与儿童有任何的目光接触、转移对儿童的所有关注、关注其它的事情、离开儿童所在的场所

（5）对儿童表现出的良好行为进行及时强化

5．应用范围：非自伤性、非破坏性、非攻击性的不良行为，且这种行为在以前表现时会受到强化