在语言训练时,我们要有意识的培养培智学生观察事物的习惯,通过观察事物去发展培智学生的语言。例如,画苹果,学生在苹果的旁边画了两朵云,云的下面还有小点点。让学生用自己的话来描述这幅画的意思。根据他们的注意所在引发出一系列的语言训练内容。既满足了他们的好奇心,又达到了语言训练目的。
美妙、轻快的旋律对每个人来说都是喜欢的,培智学生也不例外。因此,我们还可以利用唱歌、听音乐的方式进行语言的训练,这样既满足了他们的爱好,又训练了他们的语言。
从几个方面来进行脑tan儿的康复训练呢?
1、头的控制可利用俯卧位训练抬头的能力,方法:让孩子趴着,拿一个玩具停在与他的眼睛一般高处,为了让孩子抬头看它,把它一点一点抬高。每天至少俯卧30分钟,以饭后10分钟左右较适宜。
2、翻身及爬方法让患儿趴在地板上,干预训练,从背后拉他的衣服帮他转动肩膀翻身;让他趴着,将一条浴巾置于胸前,反浴巾两头提起来,保持只让他手和膝部着地,你一边和他沿地板慢慢地前进,一边鼓励他;一人帮他移动手臂,另一人帮助交替活动他的脚,帮他用力爬向某一个目标。