安庆感统训练、佳悦特殊儿童1

从几个方面来进行脑tan儿的康复训练呢?

9、精细动作训练主要是训练手与大脑的协调能力，提高患儿的动手能力和手的灵活性。训练方法主要有抓、捏、握物品或玩具，要选择适合小孩玩的物品，由方形、长方形逐步过渡到圆形。五六岁时，教患者学习旋拧瓶盖、给玩具上弦、搭积木、握笔写字画图等，为日后上学读书、提高生活能力打基础。最后建议：

〈1〉康复医师和家长应该与孩子多沟通，和社会多接触，建立起家长康复医师的沟通平台。

〈2〉教育和康复训练的正确的结合，让我们正确认识脑tan。孩子需要教育，也需要康复，家长要理解小儿脑tan康复。

〈3〉康复医师指导家长的时候对有些家长错误的手法规范化。

〈4〉多给家长一些学习的机会，提高自己的水平。

〈5〉多带孩子出去接触社会，自己和其他小朋友一样。这样可以训练孩子更好的融入社会。

儿童言语康复训练

有效针对儿童言语语言，肢体协调及反应力等多种能力进行专项训练。生动有趣的训练方式，感统训练，较大限度激发儿童的参与感和积极性，从而提升训练效果达到良好训练目标。

方法：1.训练患儿的依从性和执行指令的能力，提高儿童的注意力、配合能力和协调能力等，使他们意识到别人的存在。

2.年龄偏大的患儿，前期训练任务重在口型模仿训练。让儿童与训练者面对面坐着，在确保儿童看着训练者时，训练者用夸大的动作示范发某个单音的口型，让儿童模仿。儿童模仿，可能会出现一些困难，可用手或小棍、木片等之类的物件作辅具协助儿童做出正确的反应。

重点：从儿童已会发的音入手训练儿童发音。